DESARROLLO

INSTRUCCIÓN. En esta sección, se presentan varios videos que nos hablan de acciones particulares para disminuir la problemática ambiental, así como el documento 100 casos de éxito de la CONABIO, en donde se presentan algunos proyectos a nivel local, estatal o federal de éxito en cuanto al manejo de flora y fauna y un artículo.

Con base en la información, formen equipos de cuatro o cinco alumnos y a cada uno se les asignará un video, artículo  o caso en específico, a partir del cual realizarán una INFOGRAFÏA con la aplicación Piktochart, o en diapositivas de Google Drive, la cual expondrán al terminarla.

Se anexan los documentos qué es una infografía y la rúbrica de evaluación para evaluar la infografía, los cuales se te piden revisar como actividad extraclase. Este producto lo difundirán en diferentes redes sociales como Facebook, twitter e instagram con el hash tag #cchnaucalpan sustentable.

VIDEOS: 
CONSUMO RESPONSABLE

AGRICULTURA

AGUA

ENERGÍA

GANADERÍA

PESCA

RESIDUOS

TEXTIL

TRANSPORTE

VIVIENDA

DOCUMENTO 100 CASOS DE ÉXITO.

A continuación se te presenta el índice del documento 100 casos de éxito, se sortearán al azar los temas que están subrayados para hacer tu infografía en equipo.
También se integra el link con el documento en línea para que revises el problema que te tocó si es el caso.

Patrimonio natural de México

Cien casos de éxito

Índice

Presentación  …………………………………………………………………………….	7
Prólogo ……………………………………………………………………………………	8
1. Las áreas naturales protegidas ………………………………………………………	12
2. Diez años de la Comisión Nacional de Áreas Naturales  Protegidas ..…………	14
3. Visualización espacial de los territorios conservados en México   . . . . . . . . . . .	16
4. Áreas naturales certificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………….. . . . . ...	18
5. Áreas comunitarias protegidas en Oaxaca . . . . .. . . . . . . ……............................	20
6. Planeación estratégica para la conservación en  Sian Ka’an . . . . . . . . . . . . . . .	22
7. Descubrimiento y conservación de las colonias hibernantes de la mariposa monarca . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………….	26
8. Reserva de la Biosfera Sierra de Manantlán  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……..	28
9. Reserva de la Biosfera Montes Azules . . . . . . . . . . . . . ………………………….	30
10. Los pastizales del Desierto Chihuahuense y su fauna silvestre. . . . . . . . . . . . .	32
11. Conservación de los arrecifes coralinos  . . . . . . . .  . . . . ………………………..	34
12. Revirtiendo la marea: el caso de Isla Rasa  . . . . . . . . . …………………………	36
13. Manejo de áreas naturales protegidas: el caso de El Vizcaíno . . . . . . . . . . . . .	38
14. Humedales mexicanos de importancia internacional…………………. . . . . . . .	42
15. Conservación de la Laguna San Ignacio  . . . . . . . . . . ………………………….	44
16. Rescate del cachorrito de Julimes  . . . . . . . . . . . . .. . . ………………………….	46
17. Conservación de goodeidos, familia en alto riesgo . . . . ...................................	48
18. Recuperación de tortugas marinas. . . . . . . . . . . . . . . . .....................................	50
19. Conservación y recuperación de la guacamaya roja. . .  ..................................	52
20. Conservación del quetzal en El Triunfo. . . . . . . . . . . . . ……………………….	54
21. El pavón, ave emblemática de Chiapas. . . . . . . . . . . . . ...................................	58
22. El cóndor de California regresa a México. . . . . . . . . . . . ...................................	60
23. El flamenco rosa del Caribe y su conservación  . . . . . .    ………………………	62
24. Conservación de los mamíferos marinos  . . . . . . . . . . . . ………………………	64
25. Recuperación de la ballena gris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	66
26. El lobo fino de Guadalupe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	68
27. Conservación del manatí y su situación en México  . . . . . ………………………	70
28. La vaquita: esperanza en un futuro compartido. . . . . ……………………………	74
29. Manejo y conservación del borrego cimarrón. . . . . . . . . . ……………………….	76
30. Recuperación del berrendo peninsular . . . . . . . . . . .. . . . ……………………….	78
31. Recuperación del lobo mexicano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	80
32. Dunas de yeso de Cuatrociénegas  . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	82
33. La isla Espíritu Santo, ejemplo de participación social en la conservación . . . .	84
34. Gobierno y sociedad civil: conservación de la selva de Calakmul . . . . . . . . . .	86
35. Sector social y conservación: el caso de El Zapotal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	90
36. Reserva Ecológica El Edén, proyecto de conservación privada . . . . . . . . . . . .	92
37. Sistema de Unidades de Manejo para la Conservación de la Vida Silvestre . .	94
38. El oso negro en la Sierra del Burro  . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	96
39. Conservación y aprovechamiento sustentable: la Cuenca de Palo Blanco. . . .	98
40. Manejo del pavo ocelado en Campeche . . . . . . . . . . . . . ……………………….	100
41. ProÁrbol, un programa para restaurar, manejar y conservar bosques . . . . . . .	102
42. Manejo y conservación del patrimonio natural  en Ixtlán de Juárez  …………	106
43. Corredor biológico de la Sierra Norte ……………………………………. . . . . . .	108
44. Carta Nacional Pesquera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  ………………………	110
45. Pesca de langosta en la Reserva de la Biosfera  Sian Ka’an . . . . . . . . . . . . . .	112
46. Langosta roja certificada de Baja California: la mejor pesquería artesanal de México. . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………..	114
47. Pesquería de la almeja mano de león………. . . . . . . . . . . . …………………….	116
48. Pesquería de abulón de la Península de Baja California . . . . . . . . . . . . . . . . .	118
49. Ecoturismo en la Reserva de la Biosfera Los Tuxtlas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	122
50. Parque Ejidal San Nicolás Totolapan  . . . . . . . . . . . . . . . ………………………	124
51. La Ventanilla, comunidad que avanza hacia la conservación . . . . . . . . . . . . . .	126
52 Control de visitantes en áreas protegidas del Caribe mexicano . . . . . . . . . . . ..	128
53. Reserva de la Biosfera Tiburón Ballena  . . . . . .. . . .  ……………………………	130
54. Ordenamiento ecológico del Golfo de California. .  . . . .  ………………………..	132
55. Las islas Marías: hacia su conservación y manejo  sustentable . . . . . . . . . . . .	134
56. Ordenamiento Ecológico Territorial en Calakmul . . . . . . . ………………………	138
57. Avances en el Ordenamiento Territorial Comunitario . . . ………………………..	140
58. Diez años del Corredor Biológico Mesoamericano-México  . . . . . . . . . . . . . . .	142
59. Conservación y desarrollo en la Selva Lacandona . . .  . ………………………..	144
60. Cafetales y biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   ………………………….	146
61. Restauración ecológica de bosques incendiados. . . . . . ………………………..	148
62. Restauración del manglar en la Laguna de Términos . .  ………………………..	150
63. Restauración en el Lago de Texcoco  . . . . . . . . . . . . . .  ………………………..	154
64. Programa de restauración y compensación ambiental. . ………………………..	156
65. Restauración de islas mexicanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………..	158
66. Recuperación de la Laguna Flamingos . . . . . . . . . . . . . ………………………...	160
67. Integración de políticas de conservación, manejo  y restauración. . . . . . . . . . .	162
68. Inteligencia para la conservación y el uso  sustentable del patrimonio natural de México . . . . . . . . . ……………………………………………………………………	164
69. Instituto Nacional de Ecología: la ciencia como  base de las políticas para la conservación . . . . . . . ……………………………………………………………………	166
70. Aplicación de la legislación relativa a los recursos naturales . . . . . . . . . . . . . .	170
71. Financiamiento para la conservación. . . . . . . . . . . . . . . ………………………...	172
72. El Fondo para Áreas Naturales Protegidas, modelo de asociación pública y privada . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………..	174
73. Pago de servicios ambientales para conservar  la biodiversidad . . . . . . . . . . .	176
74. Explotación racional de acuíferos y conservación  de humedales . . . . . . . . . .	178
75. Marco jurídico de la biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………….	180
76. Lista de especies en riesgo, herramienta de  conservación. . . . . . . . . . . . . . . .	182
77. Análisis de omisiones en conservación de la  biodiversidad de México . . . . . .	186
78. Las estrategias estatales de biodiversidad . . . . . . . . .  ………………………….	188
79. Sistema Nacional de Información sobre  Biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . .	190
80. Inventario nacional de los manglares de México  . . . . . ………………………..	192
81. Subsistema de Información sobre Especies Invasoras . ………………………...	194
82. aVerAves: la ciencia ciudadana para la conservación  . . ……………………….	196
83. Detección y monitoreo de incendios forestales mediante imágenes de satélite  . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………….	198
84. Inventario Nacional Forestal y de Suelos  ……………… ………………………..	202
85. Biblioteca Digital de la Medicina Tradicional  Mexicana…………………………	204
86. Comisión para el Estudio Ecológico de Dioscóreas . . . …………………………	206
87. Los jardines botánicos y la conservación de la  diversidad vegetal de México.	208
88. Zoológico Regional Miguel Álvarez del Toro  . . . . . .   ......................................	210
89. Apoyo federal para el desarrollo de colecciones  científicas ………………….	212
90. Estaciones para la conservación en Chajul ………….………………………….	214
91. Las estaciones de biología, sitios de investigación  Ecológica de largo plazo .	218
92. Investigación ecológica en cuencas hidrográficas . . . . …………………………	220
93.Vinculación universitaria en la planeación regional: La Sierra Nevada ………..	222
94.Capital natural de México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………..	224
95. Consejo Nacional de Áreas Naturales Protegidas  . . . . ………………………..	226
96. Impulso al manejo sustentable del bosque en  Ejidos y comunidades………..	228
97. Gobernanza para el manejo de cuencas: el caso  del río Ayuquila …………..	230
98. Participación social y gobernanza para la conservación: el Foro Mariposa Monarca . . . . . . . . . . . . ………………………………………………………………….	232
99. Papalote Museo del Niño: volando, innovando  y transformando………………	234
100. Divulgación para la conservación …….………………………………………….	236
Referencias bibliográficas ………………………………………………………………	238

Solo Considera el caso que le tocó a tu equipo
100 casos de éxito.

Solo considera lo que está resaltado
Artículo Contaminación

DOCUMENTO ¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?

Definición

Proviene de la palabra info (información) y grafía (gráfica). Son representaciones visuales que surgen a partir de textos.

Elementos de la infografía

Gráficos:Contienen información estadística y numérica. 

Tablas:Lista de datos descriptivos que pueden colocarse en una o varias columnas. 

Mapas:Suele mostrar la ubicación de un acontecimiento o de el lugar al que se hace referencia.Es fundamental situar correctamente al lector en el terreno exacto de los hechos. 

Diagramas: Puede mostrar el funcionamiento de algo, las relaciones causa y efecto. 

Texto: se sustenta en textos escritos. Ciertos elementos informativos no son graficables y que el lenguaje verbal resulta imprescindible para asegurar una correcta interpretación.Sin embargo, el fundamento de la infografía está en la iconicidad (elementos gráficos), que le confieren su propia identidad informativa. 

Características de una infografía 

Utilidad: La información es útil en la medida que los lectores sientan necesidad de obtener conocimiento. La información debe documentarse y ofrecer aspectos prácticos. Es el grado de significación, información y funcionalidad que tiene la infografía. La característica de funcionalidad se entiende en que la infografía debe ocupar un papel destacado de servicio al lector, sea resumiendo o sintetizando lo más esencial, jerarquizando información, ampliando o sustituyendo al texto de la información. 

Visualidad:Es la combinación de elementos de textos e imágenes para la comprensión del lector. El lector, ante una infografía, selecciona, según su experiencia, las imágenes o los elementos que le son familiares y le atraen. 

Interactividad: Esta dada desde la navegación hasta las opciones de participación a través del concepto hipermedia. 

Hipertextualidad: Es la base del cambio en la presentación y forma de lectura en red o de manera lineal. Es la tercera dimensión de los ciber medios: profundidad que amplía la información. 

Multimedialidad:Es la combinación de textos, sonidos e imágenes que pueden ser estáticas o en movimiento potenciado con la ayuda del hipertexto. 

Movimiento:Es la manera en que se simula secuencias del proceso o desarrollo de un acontecimiento, acción o cosa. Es uno de los grandes atractivos, pues permite simular la información. 

Actualidad:Es la característica principal de los audiovisuales clásicos que a veces se ve superada por otros medios como Internet. Los lectores exigen el conocimiento de lo más reciente. 

Estética:Se manifiesta en la propuesta de imágenes que se maneje, llámese fotografía, ilustración, textos, etc. Es importante el equilibrio y la relación entre las partes que la conforman en el uso adecuado de tipografías, imágenes y colores para que cada uno de estos elementos se asocien entre si y logren transmitir eficazmente. 

Personalización:Se ofrece un discurso masivo, pero debe ser adaptable a las necesidades de cada usuario, con toques de un estilo creativo y propio lo que lo convierte en un producto personalizado. 

Universalidad: La información mientras más cercana geográficamente, más interesante para los lectores. La infografía digital puede llegar a cualquier rincón del planeta donde pueda establecerse una conexión al medio. La única barrera es el acceso a la red y el ancho de banda. 

Usabilidad:para garantizar que la información que contenga el producto llegue a los usuarios sin ningún tipo de ruido, se debe garantizar que el contenido sea claro y preciso, gracias a esto facilitará el conocimiento y el buen manejo del mismo, logrando de esta manera en el usuario motivación por los temas que le ofrece el producto infográfico. 

Creación de una infografía 

Definir tema, destinatarios, objetivos. 

Recopilación de información acerca del tema (a través de encuestas, libros, étc.). Es fundamental para una infografía evaluar las fuentes de donde se obtienen los datos, así como analizarlos y validarlos. 

Organizar las ideas: Tanto la información recopilada, como las ideas y conclusiones que surjan del análisis, deben agruparse en temas y subtemas. Debe descartarse todo lo que sea irrelevante, de manera que solo quede aquello que contribuya, efectivamente, a presentar visualmente el tema. También hay que jerarquizar la información, atribuyendole a un tema u otro mayor o menor importancia según el propósito. 

Diseño de la infografía, teniendo en cuenta las características que debe tener (originalidad, el equilibrio entre los elementos visuales (color, texto, fuentes e íconos, ilustraciones, gráficos). 

Tomado de: https://www.ecured.cu/Infograf%C3%ADa 

TUTORIAL PIKTOCHART

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA INFOGRAFÍA

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA INFOGRAFÍA

La siguiente rúbrica, evaluará la infografía presentada en Piktochart o Google Drive, en donde se consideran los aspectos principales que conforman esta herramienta.

CRITERIOS	EXCELENTE	BIEN	REGULAR	NO SUFICIENTE
Partes de la infografía 15	Incluye todas las partes de la infografía 15%	Incluye la mayoría de las partes de la infografía 12%	faltan algunas partes de la infografía, pero se comprenden 10%	No cumple con las partes de la infografía 5%
Coherencia y pertinencia 20%	Todos los gráficos se relacionan con el tema principal, se entiende, y las fuentes están citadas. 20%	La mayor parte de los gráficos se relacionan con el tema, en general se comprenden. Casi todas las fuentes de consulta están citadas. 15%	Algunos gráficos se relacionan con el tema. No presentan referencias. 10%	Los gráficos no tienen relación con el tema, no se entiende y no hay citas. 5%
Organización, calidad y pertinencia de la información 30%	El tema es claro, bien enfocado, destaca la idea principal, cuya información es adecuada 30%	Destaca la idea principal, pero la información de apoyo no es suficiente. 25%	La idea principal no destaca, hay poca información y está desorganizada. 20 %	No hay idea principal, la información no es adecuada. 10%
Diseño y composición 15%	Las imágenes y gráficos muestran orden y precisión, y combinan perfecto con el texto. 15%	Las imágenes y gráficos no muestran orden en todo momento, no siempre combinan con el texto 12%	Las imágenes y gráficos no son adecuados, no coinciden con su texto 10%	No muestra ningún tipo de orden y precisión entre texto e imagen 5%
Creatividad 15%	La infografía es original, muestra ideas propias y explica el tema 15%	Es un buen trabajo, pero puede mejorar, no es del todo creativa 12%	Muestra ideas de otras personas, no propias 10%	La infografía es una copia de otra 5%
Total